Gimnazjum nr 1 w Nowej Dębie zrealizowało dwa projekty Comeniusa: Szkoła i muzeum nauki 2007-2009, Idee prostoty i solidarności w edukacji 2009-2011 i aktualnie uczestniczy w trzecim Opowieści twojej historii 2011-2013. Szkolny koordynator projektów to p. Agnieszka Pazder.

Szkoła i muzeum nauki

Idee prostoty
i solidarności w edukacji

Opowieści twojej historii

2007 - 2009

2009 - 2011

2011 - 2013

PROJEKT TEN  ZOSTAŁ WYRÓŻNIONY PRZEZ FUNDACJĘ ROZWOJU SYSTEMU EDUKACJI MIANEM
DOBREJ PRAKTYKI.

Realizowaliśmy go wraz ze szkołami z Grecji, Malty, Turcji. Głównym założeniem było zwiedzanie muzeów naukowych i podejmowanie działań inspirowanych badaniem tychże muzeów, połączenie nauczania przedmiotów ścisłych z historią, sztuką, literaturą, filozofią, socjologią, życiem codziennym, technologią i środowiskiem naturalnym, a też poznanie wspólnej naukowej przeszłość kulturowej różnych krajów europejskich

ROJEKT TEN  ZOSTAŁ WYRÓŻNIONY
PRZEZ FUNDACJĘ ROZWOJU SYSTEMU
EDUKACJI MIANEM
DOBREJ PRAKTYKI.

Celem projektu realizowanego wraz ze szkołami z Hiszpanii, Niemiec, Grecji, Turcji, Włoch było zwrócenie uczniom uwagi na dwa ważne zjawiska: tzw. « dobrowolnej prostoty » i solidarności społecznej. W pierwszym roku projektu zapoznawali się oni z ideą « dobrowolnej prostoty », polegającą na krytycznym stosunku do konsumpcyjnego i materialistycznego sposobu życia oraz na postawie umiarkowania, rozsądku w korzystaniu z dóbr, które nas otaczają.
W drugim roku zajmowali się zagadnieniem solidarności społecznej, zwracając uwagę na organizacje charytatywne i podejmując działania mające na celu pomoc ludziom potrzebującym.

Aktualnie wraz ze szkołami z Francji, Norwegii i Włoch realizujemy projekt, którego celem jest przybliżenie uczniom lokalnej, narodowej i europejskiej historii. Pierwszy etap to konstruowanie drzew genealogicznych, pisanie historii własnych rodzin i porównywanie ich.
Drugi to przedstawienie ważnych wydarzeń, postaci z historii naszych narodów, poszukiwanie  podobieństw i różnic między nimi.
Trzeci etap to historia Europy - będziemy analizowali, w jaki sposób w naszych krajach interpretujemy i oceniamy te same wydarzenia historyczne.